一、青少年的问题呈现方式
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行为的背后是习惯，习惯的背后是信念或价值观，其后是动机
1.行为问题
拖拉、玩手机、网意、厌学、顶嘴、逆反、早恋、吸烟、霸凌、自残、自杀……
2.躯体问题
失眠、头痛、恶心、四肢无力、生病、出虚汗、心跳加快、窒息……
3.心理问题
焦患、抑郁、多动、
胆小、脆弱、自卑
自闭、恐惧、悲伤、
二、青少年心理行为问题产生的根源
一棵大树生长需要的条件有养料、阳光、水、空气、土壤
同理，孩子的成长也需要条件：
1.生理条件（物质条件）
2.心理营养：无条件接纳，我最重要，安全感，欣赏，肯定，赞美，榜样学习
（一） “心理营养”的缺失
王某。初一女生，独生女，住宿生，因害怕和恐惧同学。导致辍学，被动前来咨询。
躯体：失眠、头晕、心堵、澤身乏力，食欲减退心理：敏磁、情绪化、易受伤
行为：呆在被子里。不吃饭、想着自杀…
认知：同学欺负她。老师不公平。没人理解她。
母亲带她去安定医院看病，医生让其住院治疗，并且服药，母亲觉得不可思议，认为孩子为了逃避上学，故意和自己对抗。原因：其母是律师，父亲在她2岁时与母亲离异。
心理营养人人都需要，它是滋养我们生命力的源泉。
更可怕的“空心病
价值观缺陷所致心理障碍，主要有7个表现
1、符合抑郁症诊断。它会表现为情绪低落，兴趣减退，快感缺乏。但是和典型抑郁症不同的是，所有这些症状表现并不非常严重和突出，在很多情况下可以表现出很正常。
2、强烈的孤独感和无意义感。感到跟这个世界和周围的人并没有真正的联系，
包括对父母也没有亲密感；不知道为什么要活着，不知道活着的价值和意义是什么。
3、人际关系良好。非常在意别人对自己的评价，需要维系在他人眼里良好的自我形象，需要成为一个好孩子、好学生。同时又觉得太累了。
4、有强烈的自杀意念、冲动。这种自杀意念并不是因为现实中的困难、痛苦和挫折，而是多年思考和结果，甚至不避讳告诉别人和父母。
5、传统心理治疗疗效不佳。他们善于辩论，思维清晰，不是通过改变负性认知就可以解决的。对治疗师有挑战，会挑战治疗效果。
6、家庭环境比较好。小时候亲子关系没大的问题． 但是对父母的教
养方式深恶痛绝，主要是到东了玩要的时间，周未都是各种辅导班。
7、品学兼优，顺从乖巧。幼儿园、小学、初中都很好，很乖，高中大学出现问题 4、
(ニ)“三无”的价值观
1、无价值
一﹣父母工作比我重要
-﹣弟弟妹妹比我重要
-﹣我不能有自己的思想
-﹣父母过高的期待
﹣一别人可以拥有我不行
-﹣从小被送出去抚养
-﹣从来得不到父母的认可与回应﹣一经常挨骂挨打
2、无望
跳蚤变爬蚤的故事
一个人无望思维的形成和童年时期父母的教育有很大的关系。
跳蚤的故事
-﹣怀疑、不信任
-ー打击、讽刺、挖苦
-﹣受到不公平的待遇
﹣一剥夺孩子体验的自由
3、无助自己内在的对话：
一别人那么厉害，我就是不行的。一别人条件好，我肯定不行。
一个字造成的
“比”
心理学家把“三无”称作“思想病毒”
1、无价值
2、无助
3、无望
“三无”是心理疾病的源头
育树要育根， 育人要育心
三、青少年心理问题解决的方法
1（关键期给孩子足够的心理营养
0—6岁）
无条件接纳，我最重要，安全感，欣赏，肯定，赞美，榜样学习
2（解决之道一一提升父母爱孩子的层次）
3（打破“三无”的咒语）
。孩子呼求爱时被忽视
。妈妈的情绪
。夫妻吵架
。送给别人抚养
。说话不算数
。在人多的环境下成长，总是和别人比较
。重男轻女
。懂事听话乖巧
教育好孩子的同时，
更重要的是完善自己
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