青少年,或者具体一点,初中生和高中生的教育,可操作性很差。
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这个时期三观将成未成,思维跳脱,独立意识增强但是没有独立能力,用自动控制的语言来描述就是系统能量太高、阻尼太小,稍微有点干扰就容易发散
——这样一个系统,需要高密度、高即时性的观测和控制量输入。
那么问题来了:
在学校,一个班主任老师要管几十个学生,而且ta的大部分精力还要用来上课;剩下那点精力,只能关注一下拔尖的、督促一下吊车尾的,中间的大多数都要成为被忽略的群体;
在家庭,大多数乃至绝大多数家长都没有意识也没有技巧来正确的引导孩子,要么不管要么一味高压——知乎上有很多,扔孩子纪念品的烧孩子日记本的,看得我心惊肉跳。
这就导致了一个极为尴尬的结果:在这样一个极重要又极不稳定的阶段,大部分孩子只能处于近乎野蛮生长的状态。
而且,这问题现阶段无解……
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